引言：科教兴国战略下的教育辅助新机遇
在党的二十大报告中，科教兴国战略被系统部署，凸显了畅通教育、科技、人才良性循环对我国加快发展新质生产力、继续推动高质量发展与实现中国式现代化具有重大意义。作为一位深耕教育领域的教育者，毛孝全深知自己肩负的使命与责任。他以其丰富的教育经验和独特的视角，为如何更好地提升中小学科学教育质量、推动教育辅助工作的发展建言献策。
毛孝全
深化科学教育改革，激发青少年创新潜能 近年来，对中小学科学教育念兹在兹，多次强调要在教育“双减”中做好科学教育加法，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究事业的青少年群体。毛孝全深感这一要求的重要性和紧迫性，他认为，深化科学教育改革，是激发青少年创新潜能、培养未来科技人才的关键。 近年来，我国不断加强中小学科学教育的政策支持和资源投入，形成了前所未有的“大科学教育”格局。然而，要真正激发青少年的创新潜能，还需进一步强化科学教育的地位，将其纳入国民教育体系的核心位置。毛孝全建议，政府应出台更多支持政策，鼓励学校开设更多的科学课程，增加科学教育的时间和资源投入。同时，应加强对科学教育师资的培训和支持，提高科学教师的专业素养和教学能力。 正如《礼记·中庸》所言：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”科学教育不仅仅是知识的传授，更是思维的训练和能力的培养。因此，构建“大科学教育”格局，需要全社会的共同努力和支持。 科学教育的内容应紧跟时代步伐，注重实践与创新。毛孝全认为，当前的科学教育内容过于注重理论知识的传授，而忽视了实践和创新的培养。他建议，学校应增加实验课程和实践活动的比重，让学生在实践中探索科学奥秘，培养创新思维和实践能力。同时，应加强对科学前沿知识的介绍和普及，让学生了解最新的科技成果和发展趋势，激发他们的科学兴趣和探求欲。 《论语》有云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”科学教育应注重学思结合，让学生在思考中探索，在探索中学习。通过优化科学教育内容，注重实践与创新，我们可以更好地激发青少年的创新潜能，为国家的科技发展培养更多的人才。 科学教育的方法应与时俱进，不断创新。毛孝全指出，传统的灌输式教学方法已无法满足现代科学教育的需求，必须采用更加灵活多样的教学方法，提升教学效果。他建议，学校应引入探究式学习、项目式学习等先进的教学方法，让学生在探究和实践中学习科学知识，培养创新思维和解决问题的能力。同时，应加强对科学教育技术的研发和应用，利用现代信息技术手段提升教学效果和学生的学习兴趣。 科学教育的评价应全面、客观、公正。毛孝全认为，当前的科学教育评价过于注重考试成绩，而忽视了对学生综合素质的评价。他建议，学校应建立科学、合理的评价体系，注重对学生科学素养、创新思维、实践能力等方面的评价。同时，应加强对科学教育过程的监控和评估，确保科学教育的质量和效果。
行业论坛授予示范基地牌匾
推动教育辅助工作，提升教学质量与效率 在深化科学教育改革的同时，推动教育辅助工作的发展也是提升教学质量与效率的重要途径。毛孝全以其丰富的教育经验和独特的视角，为如何更好地推动教育辅助工作的发展提出了宝贵的建议。 教育辅助资源是提升教学质量与效率的重要保障。毛孝全认为，当前的教育辅助资源过于单一、缺乏多样性，无法满足不同学生的学习需求。他建议，政府应加大对教育辅助资源建设的投入力度，鼓励学校和社会力量共同开发优质教育辅助资源。同时，应加强对教育辅助资源的审核和管理，确保资源的质量和合法性。 教育辅助模式应与时俱进，不断创新。毛孝全指出，传统的教育辅助模式已无法满足现代教育的需求，必须采用更加灵活多样的模式，提升服务效能。他建议，学校应引入线上教育辅助平台、智能教学系统等先进技术手段，为学生提供更加便捷、高效的学习支持。同时，应加强对教育辅助人员的培训和管理，提高他们的专业素养和服务水平。 教育辅助机构是提升教学质量与效率的重要力量。然而，当前的教育辅助机构市场鱼龙混杂，存在诸多问题和隐患。毛孝全建议，政府应加强对教育辅助机构的监管力度，建立健全的监管体系和标准规范。同时，应加强对教育辅助机构从业人员的培训和管理，提高他们的专业素养和职业道德水平。 教育辅助与教育应相互融合、相互促进。毛孝全认为，当前的教育辅助与教育之间存在脱节现象，无法充分发挥教育辅助的作用和价值。他建议，学校应加强与教育辅助机构的合作与交流，共同探索教育辅助与教育融合的新模式和新路径。同时，应加强对教育辅助工作的宣传和推广力度，提高全社会对教育辅助工作的认识和重视程度。
毛孝全（左）接受论坛新闻中心采访
发挥企业优势，助力教育辅助工作发展 作为一位具有丰富商业经验的教育者，毛孝全深知企业在教育辅助工作中的重要作用和价值。他以其创办的云南孝全教育信息咨询有限公司为例，为如何更好地发挥企业优势、助力教育辅助工作发展提出了宝贵的建议。 企业是研发优质教育辅助产品的重要力量。毛孝全指出，当前市场上的教育辅助产品种类繁多、质量参差不齐，无法满足广大学生和教师的需求。他建议，企业应加大对教育辅助产品的研发力度，注重产品的创新性和实用性。同时，应加强对市场需求的调研和分析工作，确保产品符合广大学生和教师的实际需求。 个性化服务是提升用户体验的重要途径。毛孝全认为，当前的教育辅助服务过于单一、缺乏个性化特点，无法满足不同学生的学习需求。他建议，企业应加强对个性化教育辅助服务的研发和推广力度，注重服务的针对性和实效性。同时，应加强对用户反馈的收集和分析工作，及时调整和优化服务内容和方式。 校企合作与交流是推动教育辅助工作创新的重要途径。毛孝全指出，当前校企合作与交流存在不足和障碍，无法充分发挥双方的优势和作用。他建议，企业应加强与学校的合作与交流工作，共同探索教育辅助工作的新模式和新路径。同时，应加强对教育辅助工作的宣传和推广力度，提高全社会对教育辅助工作的认识和重视程度。 履行社会责任是企业应尽的义务和责任。毛孝全认为，企业在追求经济效益的同时，也应积极履行社会责任、回馈教育事业。他建议，企业应加大对教育事业的投入力度和支持力度，为广大学生和教师提供更加优质、全面的教育服务。同时，应积极参与社会公益事业和慈善活动，为社会的发展和进步贡献自己的力量。 在全国两会即将召开之际，毛孝全作为一位教育者深感责任重大、使命光荣。他将紧跟大局做好教育辅助工作，全立德育人培根铸魂。他将以更加饱满的热情和更加坚定的信念投入到教育事业中去，为广大学生提供更加优质、全面的教育服务。同时，他也将积极参与全国两会的建言献策工作，为推动教育辅助工作的发展和完善提出宝贵的意见和建议。（文：刘涛 李青）
