为进一步推动课堂教学改革，提升全体教师在“双减”背景下的专业水平和教学实践应用能力，朔城区特殊教育学校于三月初开展课堂教学评优展示研讨活动。幼儿、小学、特教各部门教师课改热情高涨，课前与本部老师研思结合，精心备课，发挥各自最大优势，展示出自己独具匠心的设计、优雅大方的教态、扎实的教学基本功、熟练的课堂教学手段和教学方法。校领导全程参与，跟进观摩，把脉教学，及时指导，呈现出一节节教师教学有效、学生学习高效的“双效”课堂。4月上旬又推出2节优质课在三个学部间进行融合大教研，以达到示范、引领与辐射，让双效”课堂改革理念走进每一位教师心里，渗透在今后的每一节课堂设计中。
朱丽萍老师执教高段语文课《青山处处埋忠骨》，朱老师以单元主题为线索创造性地整合教材、分解双线目标设计教学环节，结合语文要素与高段学生的学情，精准定位，精读细品，感悟理解，展现了对教材的精准把握，教学中注意引导学生抓住人物的动作、语言、神态及关键语句进行品读赏析，一步步走进人物内心世界。为缩短学生与历史的距离，巧妙运用多媒体补充大量课外资料，增强了背景与人物的厚度，“踌躇”“黯然”等生词的理解采用以文解词法，创设矛盾对比，感受毛主席作为一位父亲痛失爱子的常人情怀和作为一国领袖的伟人情怀，引导学生更深入地体会毛主席的光辉形象，使学法得到迁移，要素得到落地，让学生提升语文素养，习得语文技能。
王小飞老师执教的是一节音乐课——《粉刷匠》，这是一节普特融合课，普教部孩子与特教部孩子共上一堂课，教学过程中王老师注意将知识点层层分解，引导学生由浅入深，逐步理解并掌握乐理知识，通过有趣的节奏游戏来巩固所学，让每个学生在参与课堂的过程中体会到音乐活动的乐趣，激发学生的合作意识、团队意识和表现欲望，在快乐中得到发展。这节课老师特有的亲和力和生动的示范让孩子们如沐春风，也给观课老师以耳目一新的感觉——普、特孩子在尊重、共享、平等、包容的氛围中共同演绎快乐，普特融合课能如此融洽！
在说课、议课环节，大家兴致勃勃、积极探讨，从作课老师对教材处理、教法选择、师生互动、组织形式等各个层面，全方位、多角度地进行了评议，提出了理性思考和发展性建议。在激烈的思辩过程中真正地实现了资源共享，优势互补。张淑英校长强调：两节课学科不同，特色不同，却有着同样的教学理念——以生为本，充分体现学生的学习主体地位，教师的引领、组织作用，注重课堂落实效果。尤其就普特融合教育、平等尊重、资源整合、和谐共进方面提出了精辟的见解，老师们更明确了育人导向。
精彩的课堂，折射出老师们课改意识的不断提升，体现了老师们课堂育人、学科育人的教育意识。“独行快，众行远”，将近一个月的课堂教学观摩展示活动，全校教师共享智慧，展示各自真知灼见；理念前瞻，传递最新教育动态；知行合一，推出有效教学策略。让教者有所得，听者有所悟，学者有所长。践行“双减”，推进“双效”要立足课堂。减负不减质量，减压不减能力，“双减”背景下 ，我校将积极探索，寻求高效教学方式。相信在接下来的教学中所有老师都会博采众长，将每一次有价值的实践和探索内化为己用，更好地为今后的教育教学服务。（文/图 朱丽萍 王雅楠）
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