2021年4月29日，由中国航天系统科学与工程研究院、中国系统工程学会应用咨询工作委员会、钱学森班工作委员会主办，西安高新钱学森第二小学、西安高新一中学初中校区、西安高新一中承办的 “为中华之崛起而读书——钱学森智库聚焦新时代教育” 第十一期钱学森论坛深度会议在西安召开。多位院士、将军、航天员、学者和来自全国的部分钱学森班、钱学森学院和钱学森学校代表参加了会议。
中国人民解放军国防大学原副政委李殿仁中将做了题为《学习钱老大成智慧 促进现代教育发展》的主题发言。
以下是李殿仁将军的发言内容：
各位专家、各位朋友、各位老师、各位同学：
非常高兴能有机会参加第十一期钱学森论坛深度会议。这次论坛时间选得好，是在我们党建党100周年，“十三五”圆满收官，“十四五”全面开启之年，是我们党和国家两个百年奋斗目标交汇之年，也是钱学森同志诞辰110周年。习主席说，历史总是在一些特殊的年份给人们吸取智慧，继续前行的力量。我们在这个特殊年份举办这次论坛，正当其时，意义重大。我们这次论坛主题选得好，论坛以“为中华之崛起而读书——钱学森智库聚焦新时代教育发展”为主题。这个题目，符合习近平新时代中国特色社会主义思想，包括教育思想，符合党、国家、民族对现代教育工作的要求和重托，符合广大人民群众对现代教育培养人才的期待。这次论坛会址选得好，选在西安高新区钱学森第二小学召开。这是陕西第一所以“钱学森”冠名的小学，领导关心，世人瞩目，业界仰望。学校已经运行了一段时间，在办学理念、人才目标、课程设置、管理方式等方面进行了探索和实践，已经取得了阶段性的成果。在这里开会不但有理论的研讨，而且能实地参观，有直观生动的经验可学。这次会议邀请了全国各地的专家学者，大家云集，群贤毕至，可以说是天时地利人和样样具备，完全可以办成一次别开生面、富有特色、能取得丰硕成果的高峰论坛。
现代教育本质是教育，因此它具有教育的普通属性，就是以语言文字教书育人，培养人才。现代教育是伴随现代化社会形成而出现的新的教育形式，是人类社会发展到一定历史阶段的产物。它除了具有教育的一般属性以外，还具有时代特征的特殊属性。人们把它归纳为公共性、生产性、科学性、国际性、终身性和未来性。中国的现代教育，体现了中国特色加入了中国元素，形成了中国的现代教育即社会主义教育。它的本质和优势是坚持中国共产党的领导，根本任务是立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。办学方向是根植中国大地，认清我国独特的历史，独特的文化，独特的国情，坚定走自己的路，培养一代又一代拥护中国共产党，拥护社会主义制度，立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才，是为党育人为国育才。价值追求是以人民为中心，既要“有学上”，又要“上好学”，教育公平人人出彩。发展动力是改革创新，更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性，以改革激活力，增动力。现代教育对教师队伍提出了更高的要求和希望。习主席明确提出“教师要成为大先生，做学生为学、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人”。
研究现代教育，我们更加怀念和敬仰人民的科学家，也是人民的教育家钱学森先生。大家都知道有一个钱学森之问。2005年钱老同看望他的时任总理的温家宝同志提出：为何我们的学校总冒不出杰出人才？钱老这一问，如一声春雷，震动了全国全世界，为我们的教育事业起到了巨大的警示和推动作用。钱老具有过人的品德和智慧。他不单是一个善于发现和提出问题的人，而且是一个善于分析研究解决问题的人。他提出的大成智慧教育，就是在把握古今中外教育规律的基础上，洞察人类社会发展，对于科学创新、对知识传播、对人才培养提出的崭新的教育思想，是教育发展史上的一座熠熠生辉的丰碑。
集大成者，源自于孟子对孔子的赞誉。孟子说：“孔子之谓集大成。集大成也者，金声而玉振之也。”讲的是孔子德才兼备、知识渊博，正如奏乐，以钟发声，以磬收韵，集众音之大成。大成就是完整、全面、有序、条理、有始有终。钱老提出的大成智慧教育既继承了孔孟教育思想，又赋予了时代特征和科学内涵，达到了一个新的境界。钱老提出的大成智慧教育是他创造的系统论思想在教育领域的运用和展开，形成了由系统、综合、集成、创新等若干重要观点相区别又相联系的教育思想体系。概括地讲就是“必集大成方得智慧”。对于钱老大成智慧教育思想，钱永刚先生有深入地研究，在多个场合作过系统全面的讲解，并有专著问世，是不可多得的教科书。
大成智慧教育要求，知识结构要全面综合，不能单打一。比如说学工科的如果不懂文，有些成果就表达不清楚；学文科的如果不懂工，则可能说外行话、过时的话。理、工、文、艺、哲都懂一些，分析问题、动手能力、应对危机就会略高一筹。大成智慧教育要培养高素质人才。高素质人才必须具备几个基本条件，有完善的知识结构，精进的专业技能，高尚的职业责任和优秀的创新能力。大成智慧教育不仅适合于高等教育，初级教育、中等教育都很必要。钱老设想，培养一名好的人才，需要在4至12岁打好基础，12至17岁完成进阶升华，17岁以后完成收尾。这就连幼儿教育都包括进去了。大成智慧教育是现代化教育需要学校、家庭、社会密切配合，共同发力。大成智慧教育的内涵外延还要深刻广泛得多，需要深入研究，认真探讨。在实施过程中，要做到少设框框，多作引导；少讲理论，多作实践；少回望过去，多研究现实；少墨守成规，多创新开拓。充分发挥教和学双方的积极性，给学生创造一个全面发展，快乐成长的良好环境。
大成智慧教育是一个完整的系统教育思想。系统并不是所有知识齐头并进，一律平推全部掌握，这个要求神仙也做不到。知识结构要分清孰轻孰重，获取知识要分清谁先谁后，有条不紊，有序安排，切实掌握有用的知识和看家的本领。系统的各个元素并不是独立存在的，而是相互衔接的，元素本身和其它是相关联的。要特别注意结合部，细心观察边缘学科。边缘学科在相互衔接过程中可能出现碰撞，而恰恰这个碰撞容易出现新思想新发现。系统也不是一成不变的，随着时代演进，社会发展，需求变化，要不断有所扬弃，不断补充发展，波浪式发展螺旋式上升。
新时代是一个大有作为的时代。新时代教育是一个肩负神圣使命、光荣责任的大担当。我们要在以习近平同志为核心的党中央领导下，学习钱学森精神，把大成智惠教育不断引向深入，为培养大批社会主义建设者和接班人贡献力量。
祝论坛圆满成功！
祝西安高新钱学森第二小学不断取得新的成就！
祝各位平安顺利，健康快乐！
