《祖国》消息 静待花开，有残疾儿童地方就有爱的凝聚。2019年4月19日至20日，四川江油市特殊教育学校再次到大康等5个乡镇为39名一级残疾学生“送教上门”活动。
江油市特殊教育学校老师和残疾学生做游戏
据了解，四川省江油市教体局、江油市扶贫中心为深入贯彻《特殊教育提升计划》，从2017年9月陆续组织江油市特殊教育学校等学校为重度残疾儿童少年开展“送教上门”工作。
肌肉牵拉练习和视觉追踪训练
家住大康镇的小语（化名）是强直性脑瘫，不能行走，且上肢活动力差，手眼协调力差，视觉追踪能力弱，不会转头。长期躺在床上、需要辅助才能坐在椅子上。送教老师宁久银、徐红梅、李翠华三人来到小语家，首先问寒问暖，了解孩子的近况，使小语一家深受感动。根据小语的情况，为她做肌肉牵拉练习和视觉追踪训练。为了激发她的兴趣，徐老师通过铃鼓吸引孩子的注意力，变换铃鼓的位置，引导孩子视觉追踪和头部转动。每一次的肌肉训练都是一次肌肉强拉的疼痛，小语从开始的哭泣反抗，到后来在老师不断的鼓励下，一次次坚持完成全部训练。让老师们看到了她努力的样子，也让老师们增加了对她康复的信心。
癫痫病魔没有吓到新教师
2019年新到学校工作的转岗教师唐同云，来到家住小溪坝的想想（化名）家时，被着实吓了一跳。孩子由于癫痫频繁发作（每天发作5至7次），满身是伤，尤其是头上布满淤青和包块。在专业教师汪燕的带领下，他对教学方式进行了调整，很快就适应了教育对象，与汪老师一起对其进行康复教学。他们教她画画、敲打乐器；教她爱卫生、帮她剪指甲。经过近一年多的努力，孩子从怕与人接触、不交流，到见到老师主动上前拥抱，从开始的退缩，到主动向老师索取本次的教学用具，并和老师一起探索未知的世界。从不愿意分享，到主动把自己的玩具拿来和老师们一起玩耍。这一点点的进步，让送教老师越来越有信心，帮助她认识更多家以外的世界。虽然病魔一直在让她痛苦，但这并不能剥夺她在学习中找到的快乐。
提高生活自理和语言认知能力
家住龙凤镇的小锋（化名）同学是一名唇腭裂、脑瘫伴智力低下的多重残疾孩子，腰部肌无力，需辅助坐立，不能独立行走和站立，精细运动能力差，有一定的语言和认知能力。邓静老师和何朝海老师从提高小锋的生活自理能力入手，着重对他进行手部粗大动作、精细动作的康复，同时训练小锋手部抓握和手眼协调能力。在训练穿脱衣物的生活自理能力时，送教老师遵循特殊教育“小步子”原则，将穿脱衣服分解成七个步骤，一步一步耐心示范、指导、经过老师和小锋不懈的努力，小锋终于能在少量的指导下自主穿脱上衣。考虑小锋有一定的语言和认知能力，何老师在训练小锋生活自理能力的同时对认知能力的训练也丝毫不松懈，教他数数、识字，训练小锋的语言沟通能力。每一次的教学之后，家长都会给老师反馈孩子的变化，从开始的看不到希望，到后来的一次次惊喜，家长看到了孩子点滴的变化，也让老师们对下一次的教学有了更为精准的准备，相信这样的共同努力下我们会认识更加优秀的小锋。
数不清的第一次
他们是一部分，藏在全市那么多可爱的孩子当中；他们是一个个幼小的生命，顽强的存在于被上帝关上门的小天地里；他们也是特殊中的个例，期待被社会接纳，被生活善待。在社会一步步的关怀下，在家人一次次的鼓励下，在老师们一遍遍的教导下。从第一次抬头开始，从第一次视觉追视开始，从第一次努力发音开始，从第一次对声音有回应开始，从第一次拿起铅笔开始，从第一次支撑起自己的身体开始……这数不清的第一次，对他们而言，是新的突破，是新的认识，是新的成长。这数不清的第一次，是家长们细致入微的观察，是老师们耐心有方的教导，是社会逐步落实的关怀。相信这一点一滴的小进步，带给这些残缺的小天使的不仅仅是一份温暖，也是一份触及心底的陪伴和鼓励，更是一份可以让他们有机会展翅迈步的希望。（文/图 刘仁喜 宁久银）
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