《祖国》杂志刘振伟 为深入学习贯彻党的二十大精神，全面落实立德树人根本任务，河南省淅川县思源实验学校紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本性问题，以四个“明确”始终绷紧立德树人这根弦，办好、办优思政教育，将思政课作为学生思想政治教育的主渠道、主阵地，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者。
学校依托思政教育课程，辐射到学校党建引领、教学课程建设、德育活动、班团队建设、家校教育等工作，实现思政教育与学校工作的全方位深度融合。
党建引领，筑牢学校思想课程底色。淅川县思源实验学校以“让每一个生命都闪光”为办学宗旨，打造了“沉浸式”思政主题办学特色，整合教学德育工作，全方位培养学生的核心素养。学校抓实党建引领，营造思政办学氛围，以此启“德”。学校由校长带头的党员以“党员送思政课”这一党建品牌项目为抓手，为学生设计融入24字核心价值观的特色思政课，采取双师课堂、双优课程的模式，然后所有教师融合授课。以此来引领学校思政建设工作方向，为全校的工作开启了良好的开端。奠定了良好的基础。
课程承接，健全学校思政课程根基。学校全力推进“大思政课”建设，充分发挥课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”在学校思想政治教育工作中的作用，全面推进课程思政高质量建设。学校从整体教学工作计划中强调，把思想政治工作的中心贯穿在教学全过程，组织各学科教师开展“课程思政”教学主题研究活动。各学科教师在充分学习新课标基础上，深入挖掘、激活、利用教材中的思政元素，结合学科课程特点、思维方法和价值理念，有机融入课程教学，以此达到润物无声的育人效果。
活动融合，突显学校思政课程实践育人特色。学校以打造精品德育活动、班团队建设、“一班一品”为抓手，细化思政办学举措，以此转“德”。学校放眼学生每学年的成长过程，将学生的思想成长过程，分为两个部分，分别是在校的十个月和假期的两个月，依据这两个时间段的特征，为学生设计行动中的思政课和行走中的思政课。通过不同时段的不同实践活动，充分让学生与生活相连接，用最小的切口让学生获得最大的收益，提升学生的思想意识，培养学生爱党爱国爱家乡的情怀。
协同育人，拓宽学校思政课程育人渠道。学校通过家、校、社多种渠道，凝聚“思政十月行”实践课程与家校形成合力，全方位协同育人，以此合“德”。学校根据思政教育活动主题，定期开展“家校携手促成长”主题教育活动，搭建家校互助平台，让学生们在活动课程的影响下，进一步加深亲子关系。学校还与社区携手为学生思想建设助力，学校根据德育活动安排，定期带领学生走出校园、走进社区、融入社会。通过在不同环境中的学习，让学生学习新时代新思想，让思政意识深深扎根于学生心中。
思政引领润物无声，淅川县思源实验学校将遵循以学生为本的教育理念，在落实思政课的过程中不断激发学生需要，满足学生需求，用真心关爱学生、用真情服务学生、用真诚感动学生，提高立德树人实效，加快构建学校思想政治教育工作体系，实施时代新人培育工程，让思政教育为学生启智润心，培根铸魂。
（责任编辑：李欣欣）
