12月5日下午，河南省淅川县仓房镇信息技术与课程融合优质课竞赛在该镇乡村少年宫录播室如期进行。评委组现场听取课堂教学实录后进行打分排名，对做好信息技术与课程的融合创新工作提出了“四个要”的明确要求。
课堂教学实录现场，杨冬、刘定全、邹静老师分别做了《天冷了，怎么办？》《圆的面积》《When was it invented？ 》3节课，展示了各学校“学本课堂”研磨课的阶段性效果，体现了信息技术与各学科课例融合的雏形。仓房镇中心学校评委组详细记录了教学全过程，依照教学设计、教学效果、技术运用、教师素养分类标准和权重积分，进行了现场打分评价，并对照淅川县教体局文件通知要求，与科任教师面对面逐款逐项逐条研讨。
研讨交流中，该镇中心学校评委组强调，要保持“一种原动力”。创新就是原动力。信息技术与课程的深度融合的根本目的，就是要培养学生的创新精神和实践能力，就是敦促每位中青年教师努力做一名适应新时代发展需要的优秀教师。要“用好两种资源”。要用好国家中小学智慧教育平台、河南省基础教育资源网等资源，以及一体机的课堂互动技术、蒙层、触发器等信息技术手段。要“练就三套功夫”。要在教师素养提升、师生互动打造、视频录制技艺破解上狠下功夫。要坚持“四个务必”。亦即教学目标务必明确重点难点渗透核心素养，教学方法务必用好自主合作探究方式、体现学生主体地位，教学过程务必创设课堂情境、师生互动融洽，技术运用方面务必运用信息技术、有效解决教学重点难点问题。（刘振伟 周文海）
（责任编辑：李欣欣）
