为积极引导大家正确面对疫情，及时预防和干预我校师生可能出现的心理问题，朔城区第七中学利用班级微信群、钉钉等方式开展了系列心理健康教育活动。
学校坚持育心与育德相结合、新冠肺炎疫情防控与心理健康教育相结合、团体辅导与个体咨询相结合的工作方式，成立了“疫情期间学生心理健康工作专班”，制定了《朔城区第七中学疫情防控期间学生心理健康教育工作方案》，积极展开各项工作。
班主任全面排查收集学生心理健康状态，了解掌握思想动态，科学评估心理健康状况，做到“普遍关注 重点聚焦”。经过调查发现：学生整体情绪比较稳定，大多数学生能够“平静”对待疫情，个别学生有“无聊”，甚至担心、焦虑的情况。学校将持续跟踪心理重点关注学生，对出现明显情绪与行为异常的同学进行了妥善干预和安排。
学校组建“心灵驿站线上工作室”，开设心理健康教育线上系列“微课堂”。对重点学生实施“一对一”帮扶机制，为受疫情困扰提供在线心理咨询、疏导、援助、干预等服务，建立朔城区第七中学心理疏导微信群，帮助学生、家长排解疫情带来的心理困扰，维护心理健康。每天值班的心理教师精心设计“心灵驿站”小贴士，集“心理会客厅、心灵放映厅、情绪调整小技巧、暖心寄语”于一体，面向学生定期推送心理防疫资源。依托微信、公众号等平台分享心理预防知识、心理问题调适指南、心理电影、心理书籍、正念冥想、放松练习等心理抗疫资源包，为缓解封控管理期间学生紧张焦虑情绪、助力学生心理健康成长添砖加瓦。
班主任在班级微信里通过主题班会、线上普查、热线咨询、案例研讨等方式开展心理健康教育，组织开展心理健康教育主题线上活动，尤其针对重点群体或个人开展个性化疏导和帮扶，与学生及家长的良好沟通，帮助学生、家长调适封控期间的情绪。班级设立心理健康委员（沟通能力强），建立同学之间真正的友谊，构建1+1、三人行、小组合作等多种形式的互助互促机制，形成同心同向的心理氛围，克服孤独、疲倦、烦躁等心理，营造良好班级心理氛围。
路虽远，行则必至。朔城区第七中学将不断深入开展学生心理健康疏导工作，万众一心，共渡难关，相信通过学校和家庭的共同努力，一定能够帮助学生增强心理应对能力，学会在危机中成长，继而拥有更加强大的内心。待疫情散去，共叙教育新篇！（供稿：朔城区第七中学校）
（责任编辑：李欣欣）
