《祖国》记者杨静 教育的本质是育人，育人的关键在德育，以德育唤醒学生心灵，河北省邢台市威县第四中学教育集团坚持育人为本、德育为先、能力为重、促进学生全面发展，不断开拓德育新思路，提高学生的思想道德素质和文明修养，培养学生的自我管理能力。
威县第四中学教育集团坚持以德育校本教材《学生行为规范学习手册》为规范学生日常行为的依据，使管理更加精细化。教育集团德育工作在集团校内同步开展，共同实施，以丰富多彩的活动为载体，深入开展爱国主义、红色文化、集体主义、劳动学习等教育。切实加强对学生的品德教育、纪律教育、法治教育、心理健康教育，积极引导学生树立正确的人生观、道德观和价值观，养成良好的意志品质和健全的人格，推进优良的学风和校风建设，开创“立德树人，弘正养道”德育工作的新局面。
更新观念，牢固确立德育工作首要地位
在育人过程中坚持把学生视为平等人格的人，了解学生、尊重学生、信任学生、帮助学生、正确评价学生，保护他们善良的天性和向上的热情。对待学生民主、公正、平等。
加强德育队伍建设，定期研究德育工作
班主任是学校德育工作的主力军，学校的发展和教育教学的稳步提高，主要得益于班主任的辛勤努力和无私奉献。班主任是班级的核心，是班级工作的领导者、管理者、组织者，是班集体的建设者，是学生健康成长的引路者、是沟通家长的纽带和桥梁。一个人格高尚的班主任，是一面旗帜，是一盏明灯，引导着全体学生健康成长。
明确德育工作重点
教育集团从学生日常行为习惯抓起，第四中学、贺钊中学和贺钊小学，共同开展德育活动，六一儿童节共同举行，共同开家长会。每周一升旗，利用升旗时表彰优秀班级、优秀学生，并指出做的不好的班级和学生；通过国旗下动员讲话，进一步夯实学生日常行为习惯；每周一固定一节班会课，各集团校班主任提前一周备课，根据本班学生情况，开展班会课；每周举行一个德育活动，营造浓厚的育人氛围，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
德育工作的顺利开展，使学生的思想道德素质和文明修养得到了很大的提升，使学生的日常行为和遵规守纪的意识逐步成熟，也使学生正确树立人生观、道德观和价值观。为今后的学习和生活打下坚实的基础。
（责任编辑：李欣欣）
