娇薇 上海交通大学出版社
日本，这个让我们始终百味杂陈的国度。从政治和近代史的角度讲，可谓不折不扣的恶邻；但从经济、文化、教育等领域着眼，又始终给我们提供了另外一种意义上的参照和学习的榜样。不得不承认，日本教育当中有很多可以值得我们学习的地方。从日本的教育当中，可以找到当初其何以雄踞亚洲的答案。当然，精华与渣滓从来都是相依并存的，身为老牌资本主义国家，日本教育也反映出很多的社会问题。
这对于正处于转型期的中国，也不啻为另一种借鉴。
“超级育儿法”让顽童变超人
最近，日本颇为“奇葩”的儿童严寒教育，在朋友圈等各种社交媒体上悄然成为热议话题。其实，日本各种眼花缭乱的育儿方法中，还有更为“奇葩”的“超级育儿法”，眼下正在成为全日本幼儿教育领域的“黑马”，倍受关注。
日式“超级育儿法”的主要载体是“超级幼儿园”，说起来，这种幼儿园可谓种类繁多，各有特色。如位于埼玉县的稻穗保育园，园舍全为木造，庭内有山有树，却没有一个游乐设施， 取而代之的是放养的狗、马、驴、鸡等小动物，其教育宗旨是培养孩子的感知能力，被称为“最不像保育院的保育院”。
再比如位于神奈川县的若木保育园着重提高孩子体能。每年10月左右，年仅2岁左右的孩子们就要到附近山脉，接受反复登顶的体能训练。作为毕业纪念，保育园还会在充分训练后，组织5岁的孩子攀爬对于成人来说也颇具难度的富士山。
在令人瞠目结舌的“超级幼儿园”中，尤为受到追捧的当属“横峰超级幼儿园”。这里的孩子们，个个都能骑跳超出自己身高两倍多的障碍木，可以倒立行走，每日行走距离数公里，在园期间人均读书量高达1500册。这种全面的潜力型教育秉持三大基本理念，即挖掘竞争意识、培养模仿能力、树立认同感。
比如为提高竞争意识，赛跑时往往高学年儿童被安排在低学年后面几十米，孩子们若不使出浑身解数便胜利无望。在鼓励模仿时，往往让低学年儿童观摩高学年儿童的各种表演，以激发孩子们“我也想变成那样”的欲望。培养认同感时， 往往避开一味的夸奖和赞许，只对孩子通过努力实现目标给予肯定。
对于这些寻常幼儿园难以做到的教育法，日本各界褒贬不一。有些学者批评指出，孩子单纯的天性就这样被扼杀， 缺乏人性。然而，这样近似极端的幼儿教育若结合日本民族性格和社会现状，既有着不少科学合理的因素，又似乎颇符合其现实需要。
一是有利于传承日本民族忍耐、坚毅的品格。“超级育儿法”大多建立在“树人”的理念上，和“严寒教育”等一样， 意在让孩子从小建立完善的人格，敢于吃苦耐劳是最重要的内容之一。多数日本教育家将此视为日本人的根本，予以推崇。
二是迎合苦于育儿的专职妈妈。母亲是现代日本家庭育儿的主体，有时甚至是唯一主体。这让培养孩子的压力，大多落在母亲身上。而承担相夫教子等家庭重任的女人，往往缺乏以一己之力教育孩子的自信，对从保育园开始的学校强化教育寄予厚望，这让“超级教育法”受到绝大多数妈妈的坚决支持。
三是日本社会生存危机感与日俱增。日本社会经过高度成长期后，最近20多年正在逐渐进入一个瓶颈阶段。影响之一就是新生代生存压力不断加大，但同时生存能力急速恶化。比起考虑如何保护孩子的所谓天性，越来越多的教育人士和父母则更加焦虑如何让孩子具备强大的生存能力，甚至成为“小超人”。
无论是小超人还是小顽童，孩子的成长和发育要基于规律。但是，这个规律也会随着时代的发展而变化。日式“超级育儿法”虽然是非颇多，但是从培养孩子坚韧品质的角度看，也不乏积极意义。
大学教育深陷贵族化怪圈
最近，“东京地区私立大学教职员联合会”公布了2015年东京、神奈川等“一都四县”的大学新生家庭状况。数据显示，2015年日本学生的平均借款为183万日元（约10.84万元人民币），创下历史新高。其中，借钱上学的家庭达到了17.9%，日本的大学教育正在加速“贵族化”。
日本大学生第一年的花费最多，约为295万日元。而他们每个月得到的家庭补助却仅有8.67万日元，连续15年减少， 比1994年减少了3.82万日元。东京地区大学生平均每天的所有花费不超过850日元（约合50.3元人民币）。
屋漏偏逢连夜雨。早稻田大学、庆应大学、日本大学、上智大学等大学从2016年4月开始上调学费。学校方面称，学费上涨主要用于改善教育环境，同时也是迫于消费税增税带来的巨大经费负担。受调查的39所学生数量超过1万的私立大学中， 至少有13所表示学费将上涨。他们表示“学生减少导致收入减少，学校削减了开支，但是为了完善教育环境不得不调高学费”。
日本大学生的经济状况越来越差，究竟是什么导致的？
首先，由于日本经济持续下滑，民众收入不断降低。厚生劳动省的统计显示，1996年日本上班族平均年收入为498万日元，而在2010年，减少到405万日元，减少了近百万。然而，日本的消费税却在不断上涨，从原来的3%增长到现在的8%。这直接导致了家庭在教育上的投资大幅缩水。家长能够给孩子的生活费也越来越少。
其次，少子化导致大学生越来越少，学校运营举步维艰。2016年2月26日，日本总务省发布的《2015年国势调查速报值》显示，截至2015年10月1日，日本总人口数为1.27亿人，比2010年减少了94.7万人，降幅为0.7%。而另据日本内阁府统计显示，2010年日本14岁以下青少年人数为1684万人，而到2015年减少到1500万左右，2060年更将是跌破1000万人，降低到791万人，这意味着上大学的人数越来越少。人数减少，大学的收支越来越不平衡，大学也不得不通过涨学费的形式维系运营。
经济不景气对社会的冲击是全方位的，而很多学生因为没钱，不能上大学，即使勉强上了大学的学生，也可能因为学校贷款，毕业时背负四五百万日元债务。学生减少，也势必会影响日本的科研能力。于是，人们开始怀疑，日本还是那个以教育引以为豪的日本吗？
《天使与魔鬼——日本教育面面观》是著名媒体人、旅日社评作家蒋丰观察日本近30年来对日本教育分析反思的成果。作者用整整80篇文章，多方位多角度地阐述、分析日本的家庭教育、学校教育、社会教育， 将日本青少年所面临的困境与危险、困惑与抗争、理想与发展等问题一一呈现，引人深思，是有关日本教育的全面、丰富的书籍。精华与渣滓相依，天使与魔鬼并存，该书所指出的诸多教育问题能为中国的教育事业提供有价值、有意义的参考。（本文来源于微信公号：上海交通大学出版社）
（责任编辑：李俊强）
