《祖国》记者陈扩军 文/刘发奎 佳木斯市第六小学高级教师隋吉红，已经从事小学班主任教学工作整整三十年，带过毕业班十余个，教过的学生近千人。2016年小学毕业班的学生在2019年中考考入市第一中学的学生就有28人（毕业班共60名学生），善于和学生沟通心理思想工作的她，在课堂教学上严厉负责，课后学生们经常和她互动交流心里话，在学生们的心中，隋吉红既是师长，又是他们可爱的大朋友。
疫情期间，作为班主任的她，对于上视频网络课更是每天忙的不停歇，及时了解沟通班级的几名父母不在家的留守学生的学习和生活情况，家里是否有智能手机或者电脑？别耽误了正常上课，有什么学习和生活上的困难她都会想办法帮学生解决。
为了更好的巩固视频网络课的学习效果，她把全班学生分成了五个小组，通过一帮一的方式，充分调动学习能力强的学生帮助学习能力弱的学生，私信交流每天的作业情况，既提高了学习能力强的学生自主探究能力，也培养了学习能力弱的学生的学习兴趣，回头同每对结对子的学生进行交流分析作业存在的各种问题，带动了学生们之间的学习氛围，层层解决学生们在视频网络课上出现的各种难题和问题。
疫情期间学生们长时间待在家里，孩子本身有一些逆反心理，难免有时候同家长存在一些矛盾，为化解这些矛盾，学生和家长主动与隋吉红老师交流，她还充当起了家庭教育“调解员”的角色。
隋吉红告诉记者，家访的电话交流，成了疫情期间主要和学生及家长的主要沟通方式，班级的一位学生和她交流学习和生活时，向她倾诉了与母亲产生的一些矛盾，为了解决母子的矛盾，她分别与学生和家长通过细致沟通找到了矛盾所在，母子二人和好如初，让原本疫情期间枯燥的学习和生活变得平静而温馨。
对于疫情期间的综合教学工作，只是反映了隋吉红三十年教学工作的一个节点而已。她谈起小学教育工作深有感触，小学阶段培养学生自主学习习惯格外重要，还要培养学生的自信心，教师上课必须严谨认真让孩子德、智、体全面发展，小学教师要动之以情晓之以理，做好跟学生和家长的心理沟通，培养出善良、阳光、自信的学生品格，对他们的今后成长非常关键。
在三十年的班主任工作中，当孩子有病有事请假缺课的时候，她就利用中午或者放学以后时间义务为本班学生补课。中午吃饭时间，跟自己的学生共进午餐，并把自己做好或者买来的美味分给学生一起享用，几十年如一日，无怨无悔的守望者一批批小学生成为了中学生、大学生……
除了正常的教学工作以外，说话快言快语，身上满满正能量的隋吉红，她经常参加学校组织的集体捐款款物活动，在2002年“非典”、2008年汶川地震捐款中，都留下了她的善举。
疫情突袭之时，今年2月15日，家庭也不富裕，靠工资为生的她，个人自愿将3000元人民币，用微信扫码转账捐赠到佳木斯市红十字会，用于前进区新型冠状病毒感染肺炎疫情防控工作的专用资金。成为全市小学高级教师捐款的领头人。
强将手下无弱兵。对于小学教学工作出色的隋吉红老师来说，她教过学习成绩优异的学生有不少，其中有曾经考入清华大学的全省高考状元鄂炎雄，考入中国人民大学市高考状元曲鹿。她本人曾获得国家级，省级、市级近20余个奖项。获得国家级的有3个奖项，并在国家级《华章》论著上发表论文。2005年曾获得全国小学英语指导三等奖，2007年曾分别获得中国教育部颁发的作者辅导金奖和中国教育部颁发的第五届写作指导奖两个奖项。于2012年在国家级论著上发表论文《浅谈班级的企业管理模式在教育实践中的运用》。
在隋吉红的荣誉簿里，还有获得市级荣誉的“巾帼建功”先进工作者，“三八红旗手”，优秀少先队辅导员，青年岗位能手，教育系统关爱先进个人等近20余个奖项。
（责任编辑：赵娜）
