《祖国》杂志刘振伟 为落实国家“双减”政策，有效提升课后服务质量，切实减轻学生学业负担，河南省淅川县三小教育集团校采取多项措施控制作业时间，丰富作业内容，促进学生德智体美劳进一步全面发展。 健全作业管理机制。学校推行规范的作业管理模式，制定了公示制度、教研制度和教师先做制度。定期开展作业情况调查问卷，监测学生作业完成指标，注重各科作业的平衡，切实做到减量增能。 严格压减作业总量。采用“两机制一研讨”形式，严格控制作业总量，一二年级不布置书面作业，三至六年级每天延时作业完成时间不超过30分钟。每天及时更新班级“作业管理登记本”，不变相布置家长参与的作业。针对个别学困生，分层布置简化作业。 提高作业设计质量。每周备课组和教研组活动，进行作业设计交流，研讨出一周的作业。每学期组织开展一次作业评选与展示活动。延时作业设置“必做+选做”作业。必做紧扣教学进度和学习内容，重在巩固知识；选做作业注重探究与实践，重在开拓学生思维，体现层次性。 加强作业完成指导。教师根据不同的科目，采用学生自评、互评、教师点评、小组合作等方式，落实作业要求，促进学生的学习。 各班整合微信群。班主任只保留一个，原有各学科微信群解散，减轻家长微信群信息负担，班主任加强群管理，避免无效信息，减少各学科无效打卡作业，减轻家长打卡负担。 与此同时，该校要求教师每周作业检查主要融合“五项管理”及“双减”政策的理念，着重关注学生的作业情况。作业检查活动，既强化了教学常规管理，也给老师们指明了努力方向，努力营造良好的教育生态，实现多层次全方位育人，为学生的终身发展奠基。
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