“万物复苏，耕耘播种。啼鹦舞燕，绿芽萌动—立春。”“沾衣欲湿杏花雨、心怀书屋沁如酥—雨水”，走进还地桥镇小学，映入眼帘的是以24节气为主题的“插画赋诗”引路牌，让人仿若置身春生夏长、秋收冬藏的浓郁校园风貌中。
这里是大冶市还地桥镇小学与大冶城区滨湖小学开展的教研联盟之还地桥镇小学主场。日前，来自全市城乡小学的教学负责人、骨干教师代表参与了现场活动。
课堂减负，打造现代城乡高效课堂
为了积极实施课堂改革，提高课堂实效，市教育局教研室制定了周密的工作计划，规范的工作流程和详细的考评方案，促进课堂减负。
“30+10”课堂模式最先从城区滨湖小学开始实验，已经初见成效，陆续在城区小学全面铺开。
“一枝独放不是春，百花齐放春满园，”教育局高屋建瓴，决定在乡村学校推行该模式，以乡镇中心小学为龙头，在所有的乡村小学推进课堂教学改革。
滨湖小学和还地桥镇小学开展“8+N”优质课教学展示（N指的是社团活动），“8”指：语文、数学、英语、科学、体育、道德与法治、心理健康、信息技术共16节课，“N”指:沙画、美术、合唱、舞蹈……社团活动课，精彩纷呈的课堂教学，优秀教师的示范引领，实现“把课堂还给学生，把时间还给学生”的目的。
社团活动，丰富学生校园文化生活
“国运兴则名族兴，少年强则中国强，祖国未来在我中华少年……美哉我少年中国,与天不老!壮哉我中国少年,与国无疆!”
这是还地桥镇小学五年级全体学生表演的武术操《少年中国说》，学生们表演铿锵有力，气势宏大，感情饱满，讴歌了祖国的富强，对未来前程的憧憬，肩负着建设祖国重任，寄予无限希望，鼓励少年们奋然而起，投入到祖国建设中去，为实现百年梦想而努力奋斗。
为了积极响应“双减”政策，学校立足实际，以社团活动服务为手段，助力“双减”落地生根，两所学校根据学生的兴趣与爱好，成立了三球、书法、舞蹈、无人机、戏曲、阅读等50余个社团，实现了学生个性需求。
每个年级展示“一级一品”，一个年级一个特色。“你笑起来真好看”韵律操、“古诗词诵读手语操”、“加油鸭”律动舞……让每个学生跳起来、唱起来，促进学生健康快乐成长。
下一步还从“一班一品”着手，从学科特点切入，在课间、课后全方位地彰显班级特点，丰富学生校园文化生活。
城乡联盟，共创优质教育均衡发展
滨还联盟，在市教研室的殷切关怀下，于2021年秋初次实现教研结盟，从目前两校合作、互学互促过程中，已经尝到联盟的优越性，两校还将从德育、师资交流等多方位结盟，达到资源共享、共同成长、共同进步的目标。
目前城区学校与乡镇中心小学多校实现教育教学联盟，以教学教研为龙头，助力大冶市城乡教育同步进步。
乡镇中心小学与乡村小学形成“一主多挂”的捆绑式结盟，带动镇乡学校的教育教学均衡发展，解决乡村小学师资、资源、硬件的不足，切实实现教育一体化。
还地桥镇小学与边远学校高垴小学、河泾小学实现了捆绑式教学，音乐、英语等课堂实现远程同步教学。
此次活动展现了两校教师的虚心学习，苦练内功，研学兼修的教研热情，促进了教师之间经验交流、优势互补，不拘于城乡、不流于形式的互动氛围，引领五育并举的教育研学理念落实。
“打造城乡教研教学联盟、举行‘30+10’课堂教学模式推进会、培育课堂教学改革试点学校、创建课后服务及‘双减’工作示范校等一些列举措目的不是为了培育一个或几个‘试点学校’‘示范学校’而已，而是通过这些‘试点学校’‘示范学校’的引领，产生教育‘裂变’和‘集团效应’，达到全市学校全面优质均衡发展的目标。”市教育局周文君副局长如是说。（黄汉章 柏晓芸 叶光华）
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