关于美，一百个人有一百种答案，
孩子们用心灵作笔，
记录着这世间美的点滴。
笔尖舞动，墨韵飘香，
精彩美文，邀您共赏。
我的烦恼
272班 常安
问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 ——题记 轻叩记忆的大门，如繁星般的流连映在我的脑海。当然，在这璀璨的背后，也藏着无限的烦恼。 黑色的星期五，无风，无雨，无晴。 “同学们，进行最后的冲刺！加油！叮——”哨声一响，同学们一个个疾驰如飞，像脱缰的野马，离弦的利剑一般冲向终点。而我，像一只蜗牛迈着灌了铅的双腿艰难地走着。哦，体育课，我恨你！ 一踏进操场，一种久违的恐惧感再次如潮水般袭上心头，看着老师黝黑的面庞，看着同学跃跃欲试的神情，我的心不禁凉了一大截。我本就是林妹妹的身躯，怎能禁受这恶魔般的训练呢！阴沉的天，刺耳的鸟鸣，风儿也在为我叹息。 老师如魔鬼降临在我的面前，嘴角勾起一丝邪恶的笑，我的心怦怦直跳，乌云在我头上飘浮。剧烈的运动让我头晕目眩，上气不接下气，我大口地喘着气，觉得身体好像被压缩一般，丝毫没有感到体育带来的乐趣，只有劫后余生后的烦恼，比较烦，比较烦，比较烦！我努力地说服妈妈帮我请假，可她丝毫不为之所动，天啊！怎么办！ 每个星期的运动带给我无限的烦恼，渐渐地，我却习惯了这种感觉，甚至还有些享受运动后的大汗淋漓。渐渐地，我不再那么难受，也轻松起来了，渐渐地，我不在为上体育课烦恼，而是把它当成一种乐趣。 星期五，有光，有暖，有欢笑。 教师评语：题记开头，和谐呼应。描写细腻，真情涌现。语言简洁，韵味无穷。手法自然，信手拈来。这是一节体育课，在困难面前展现的是昂扬乐观。这不正是少年人勇敢无畏的写照吗？ 指导教师:李和平
我的烦恼
272班 贺暾
失败是我最大的烦恼。 也有三更灯火五更鸡，也明白正是男儿读书时，但是效果并不多么立竿见影，反有缘木求鱼的趋势。 昏黄的天空充满了沙砾，灰暗压抑的云犹如绸带般紧紧缠裹着藏于其后的烈日，如缚住手足的猛虎，万丈光芒又无处释放，被囚禁深处。风如夹带硝烟般难闻，干燥的空气似要在鼻腔里裂开来，暴戾冷漠。 在书房中坐坐走走，莫名地感到憋屈。忙得不亦乐乎，却毫无成效。没有面临惩罚的忐忑，没有得到安慰的宽心。只是一想到不满的成绩，自己就和自己过不去。再想想同学们似是而非的讥笑或是同情，便化为我心中无尽的梦魇，使我几乎窒息。 也许成绩还并没有如此差，同学们并未将我太放在心上，但我近乎严苛的心理作怪，只有怎一个烦字了得。 父母从不会因此责怪我，但我的内心却又多了一丝愧疚，有负于他们的厚望。 五脏六腑似要翻转过来，无数的气流似在身内冲击、碰撞，激烈的龙争虎斗！大笔酣畅淋漓的分数字迹，红得浓厚雄浑，一撇一捺之间似剑拔弩张，金戈铁马!我的血脉偾张，头晕目眩一时，心脏铿锵跳跃似要蹦出胸膛！肌血绷直，牙关紧咬，血液飞速的奔驰着不曾停歇！耳边响起巨大的轰鸣，如战斗的鼓点，摇滚的乐曲，灵魂的绝唱！ 感觉“轰!”一声巨响，无数的气流合为一股，以吞山河日月之气势喷涌而出！只觉灵台一点清明，又归于平静。 望着桌上杂志，几个大字蓦然入目:“把南墙撞碎，我就能过去了。” 不由得哼起了歌:“最近有点烦、有点烦，有点烦……”又开始笔耕不辍。只是，没有人会留意，灯光的闪烁处，流露出一丝不易察觉的笑意…… 教师评语： 文笔细腻，于细微之处勾勒情景和谐 文采斐然，于句段引文夹杂诗情画意 文思精妙，于字里行间流露真情真意 文心独特，于颓然之中抒发壮志昂扬 这不是失败，是蜿蜒，因为这些蜿蜒，才能领略得到征程中更多的美好而难忘风景。蜿蜒的尽头，是光芒；进取的背后，是希望。与志同行，艳阳高照；携梦前行，星光常耀。 指导教师:李和平
我的老师
267班 杨佳雯
教室中，暖阳照耀，老师站在讲台上满脸微笑，台下的同学们也欢笑着，偶尔教室里还传出阵阵欢声笑语，一副其乐融融的画面。 看到这场面，你们脑海里一定会浮现出一些想法：老师的课讲得一定生动有趣吧！课堂上一定又有个谐星吧！不然怎么会这么开心呢？ 没错，在杨老师的课堂上，这是常常会出现的气氛。杨老师瘦瘦的，高高的，常穿着一件长衫，显得身体很瘦削，他周身常常散发着一股清香的中药味。杨老师看起来有四十多岁的样子，他的鼻子挺挺的，脸上常常绽放着笑容，慈眉善目，像一个和蔼的长者。杨老师在平时上课时和我们就像朋友一样，如果有人捣乱或是不认真听讲，杨老师就会走到他身边，轻轻地拍拍他的肩膀，或是拿着小棍子走到他身旁，说:“来，把手伸出来我给你按摩一下。”那语气在平时听来是很温柔的，可这个时候听起来虽然仍像大人奖励小朋友糖一般，但还是让同学们有些害怕，被惩戒的学生不情愿地拿出手来，杨老师便轻轻地敲五六板，那声音听起来也是那么柔和，似乎并不疼。可被打人却说疼，第二天手还红红的。杨老师的手法真独特，这大概就是“刚中有柔，柔中有刚”的最高境界了吧！ 杨老师的课是很好的，他人看起来虽有些年长，传统，但语文课上大多是用电脑讲课，新旧结合，跟随时代步伐，课讲得很好呢。他选用的课件有趣，知识点全面，能启发我们自主思考，能提高我们的学习积极性，课堂上他常常采用游戏的方式，让我们牢记知识点，这样的课堂我们怎会不爱呢？通常上完一节课后，我们既掌握了阅读方法，又掌握了写作技巧，还积累了好词好句，记住了每个知识点，这样的课谁能不说它是一堂非常好的课呢？可见杨老师教学有方。杨老师在板书时写的字我也很喜欢，稳健，宽迈豪放，那字的气势如人般有柔有刚，让人产生一种难以言表的感受，因此我心中对字也仿佛产生了一丝敬意，看到字便舒心喜爱，使人也想写出那样的字。 在杨老师身上，我还没有发现他的什么缺点，性格和善，教育有方，慈眉善目，和蔼待人，似乎从来都不会生气，统统让我们喜爱，他是一位在目前所教科目中我们最喜爱的老师。 这就是我们杨老师，看过我的文章，相信你们也想拥有这样的一位老师吧！ 初中生活刚刚开始，希望我们在未来三年中，携手并进，您如明月，吾辈如繁星，在您的教育关怀之下，我们都茁壮成长…… 教师评语:师生相处时间不长，但该生却能抓住老师特点进行生动描写，足见该生平时善于观察，好的作文不一定是写人物的大事件，生活琐事恰恰是最能表现人物真实的精神面貌，因而以小见大是学生最该掌握的写作方法。 指导教师：杨成伟
这样的人让我敬佩
267班 郝作溢
冰雪之约一起向我们走来，随着冬奥会的开幕与闭幕，奥运健儿在这十几天中摘金夺银为我们国家争光，这一路崎岖曲折：九枚金牌、四枚银牌来之不易，一路上对手强硬，冰雪主场有挪威与俄罗斯等国家的强势挤压，前几年的冰雪之约从头到尾都很难看到中国的国旗，而今年，我们摆脱了弱势的地位，创造了中国冬奥会史上最好成绩，并打破了男子五公里速滑世界纪录。 冬奥会开赛之初，武大靖、任子威等四名运动员在男子短道速滑三千米接力赛决赛中以优异的成绩摘下中国队北京冬奥会首金。当他们身披中国国旗出现在赛场上，当看着鲜艳的五星红旗冉冉升起，我抑制不住兴奋的心情流出了激动的眼泪。 苏翊鸣是一位从CCTV6走向CCTV5的少年，在男子突破障碍技巧决赛中冲金，年仅二十岁的他一鸣惊人，首战告捷，为中国队拼下一金一银。 谷爱凌是世界级运动员，她为国三战，三战告捷，在首钢大跳台女子空中技巧决赛、U形大场地技巧决赛等比赛中摘得两金一银，为中国队立下了汗马功劳，奠定了中国队冲进世界前三列的基础。 速滑女子三千米接力决赛，四位女将在赛场上驰骋飞扬，英姿飒爽，她们拼尽全力拿下了一铜，使中国女子接力赛也有了最好成绩。在赛后采访中，女将们热泪盈眶地说：“赛前浑身都是劲”。 冬奥会已经结束，全场总发二百多枚奖牌，中国队刷新纪录，拿下十七枚奖牌，位于奖牌榜第三。冬奥会虽然结束，但冬奥健儿的精神不会结束，他们为祖国的拼搏精神令人敬佩。让我们传承冬奥精神携手共赴祖国不同行业的建设场地，再展宏图，共创美好未来。 教师评语:冬运会是一场众多运动员表现的舞台，小作者在繁多的比赛中能选取典型人物进行叙述，体现了作者善于围绕主题选材的写作能力， 同时文章在叙事时加入了适当的议论，使文章的主题更加突出，总之，文章选材典型，议论恰当，主题突出。 指导教师：杨成伟
美文已赏，墨韵犹存。 孩子们在属于他们的小天地里尽情地挥洒着笔墨，写下自己的篇章。这场文字的盛大聚会，记录着孩子们每一步成长的足迹，他们的童真在这里得以体现，他们的稚嫩心灵将在这里放飞。 走进儿童内心世界，找回当初那最简单而又最纯真的空灵表达；陪伴少年共同成长，让我们的内心散发出生命的芬芳！（文/图 朔城区第四中学校）
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