“教育”是国之大计、党之大计。培养什么人？怎样培养人？为谁培养人？是教育的根本问题。发展学生核心素养能够使学生在接受相应学龄段的教育过程中，逐步形成适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。黑龙江省绥化市绥棱县教育局新一届领导班子积极探索，围绕中央政策，结合资源，总结并摸索出一套在各个学龄教育阶段都适用的教学方法，针对性办学，确保教学质量。 2022年9月，绥棱县教育局提出了“推进阅读教育，造福绥棱学子”理念，将县域整体推进阅读工程列入年度工作大事大项，积极汇聚行政、教研和学校三级力量，全面构建读书共同体。绥棱县实验小学开展“美丽实验，魅力书见”系列活动，着力打造双渠道、四创新、九旋律为内容的阅读品牌，以二维码喷绘的方式，将数字图书馆建在校外，家长接送孩子等待的时间可以扫码阅读，路上的行人走过路过可以扫码阅读，更可以把这一数字资源带回家，传播出去，把阅读的触角伸向社会，形成人人皆读、时时能读、处处可读的良好氛围。 一年级组的徐丽老师在介绍读书给学生带来的好处时，曾说过，通过读书不但可以让孩子们掌握知识，还能够让孩子对自己充满自信！在他们班级里有一个叫王一诺的孩子，就是通过阅读，从刚开始小声读，到现在的可以大声朗读，从刚开始的腼腆，到现在可以领读！都是读书给她带来的自信！ 正像徐老师说的：书，是情怀，自古以来，读书快乐！既有儿童追黄蝶的乐趣，又有暖风使人醉的意境。书，是载体，翻着写满故事的书，就像经历着风雨洗礼。
绥棱县教育局局长李长才强调，阅读教育是提升学生综合素质的“奠基石”，是促进教师专业成长的“孵化器”，是提升学校内涵发展的“动力源”，是打造绥棱教育品牌的“助推器”，必须抓好阅读教育工作，将全县阅读教育工作推上新高度。 绥棱县第六中学在打造“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气。”的过程中，逐渐的形成了“阅读悦美”的读书体系。六中的辛树林老师在介绍“读书”时，也是难掩心情。她说，与书为伴，可以提升个人气质，增加生命的厚度，可以开拓视野，还可以增加你的智慧。与书为友，凡事计划，在学习中就可以一劳永逸。让学生积极主动的去参与，去讲解，去感悟，在他们的学习生涯中积累出宝贵的经验，为以后的学习生涯奠定夯实的基础。 读书，不仅是开启个人成长、成功、成才之门的钥匙，而且还是一个国家和民族复兴、繁荣富强的必由之路！ 绥棱县第一中学的牟玉娟，作为一名历史老师，对于阅读，她有着自己的独特见解！在教育教学的过程中，能够通过对历史知识的传授，将爱国主义教育进行到底。她表示说，高中阶段是一个非常特殊的时期，在这个阶段，孩子们的思维意识逐渐的固定下来了，也是即将走向更高学府前的加油站，那么，思想的养成就更加的尤为重要。通过历史的教学，结合实际，随时随地的进行正确价值观的引导是作为高中老师的必修课题。在这个时期，多多的增加学生们的适应能力，社交能力，提高素质，在学生们踏上更高学府的时候，一定能够感觉到高中时期带来的知识和老师的关怀！ 党的二十大报告中提出“发展素质教育，推进教育公平”。学生综合素质的培养需要在课程视域下，将五育内涵、学科知识、教育资源、线上线下、理论实践等进行多样融合、综合运用，从而引导学生全面发展。绥棱县教育局紧紧围绕教育优先发展战略，推进教育优质均衡发展，持续加快推动教育事业高质量发展，切实办好人民满意教育。
(责任编辑：张宇 王猛)
