序言：为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，全面贯彻落实党的二十大精神，引领学生立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，唐山师范学院资源管理系于2021年起，面向河北省内及附近城市师范生生源地乡村小学，发起了“雏凤还乡”师范生暑期实践助力家乡基础教育活动，两年间已在6地9所乡村学校成功开展了两期，获各级媒体宣传报道，实践成果先后获得2023年“挑战杯”河北省大学生课外学术科技作品竞赛二等奖、河北省高校思想政治工作成果征集评选辅导员精品项目三等奖等奖项。今年正式成立了“雏凤还乡”志愿服务青春团，分为7支志愿小分队（其中三支队伍成功入选团中央七彩假期实践示范团队）面向唐山、保定、张家口、邯郸、承德和赤峰等地进行师范生返乡志愿支教服务。
坐在由沈阳发往西宁的K1520次列车上，伴随着绿皮火车特有的轰隆声从两边缓缓掠过的是蒙东平原上那一望无际的田野与林地，这趟途经30个站点的超长列车上并没有多少人，就如两旁单调的风景线一样，沿经的城市大多只是北方一些默默无闻而又有些单调的小城镇，就比如我的目的地——林东。坦白说，即使作为一个地理学科出身的学生，在获知目的地之前，对于这个城市，我也是从未听闻，毕竟与那些繁华堂皇的大都市相比，这样的小城市或许实在难以令人心生向往和好奇。
作为车上为数不多的年轻人和外地人，热情好客的东北大爷大妈很自然而然的彼此攀谈交流起来，话题的开始他们询问分享着彼此的行程地点，有想要再去看看自己曾经工作过的呼和浩特的爷爷奶奶，有想去通辽看看妹妹一家人的退休大爷……当问题问到我这里，我有些犹豫的含糊了一声“去林东”，旁边去看妹妹的大爷听到后操着一口正宗的沈阳话“去林东，那地方挺好，我去过，你去干什么？你也去看亲戚吗？”我不置可否地点点头。
你去干什么？其实这个问题从我离开张家口，一路换站转车，在已经过去的十几个小时的车程里，我一直在想这个问题，我去干什么？在简历上或者是什么很书面正式的地方，我可以非常冠冕堂皇地写下“我去参加唐山师范学院资源管理系’雏凤还乡’志愿服务青春团的支教实践活动”但此刻，我真的有些困解和彷徨。虽然此前，在各种的新闻报道和书刊阅读中，我都曾了解和感动过有关支教的各种故事和人物，但对于乡村教育，对于支教，我似乎只有一个模糊而有些书面的印象——简陋的教学环境、有限的师资团队、拘谨而内敛的乡村留守儿童，思绪及此，我对于这次支教的担忧迷茫以及对自己能力的怀疑变得更深。
可是，当此刻，当我坐上去往林东支教的高铁火车，当我在沈阳站里跌跌撞撞19分钟急速换站的时候，当夜色临近K1520列车逐渐驶近林东这个小小的站口时，我意识到，支教这个词，这种行为，从未有一刻比现在离我更近，无论此刻思绪如何混乱，我要做的就是继续下一步，不断地走近它，靠近它，最后真正地了解它、认识它。
其实现在的情绪很多是一种迷茫，还夹杂着些害怕，迷茫的是我不知道自己应该做些什么好，害怕的是我不知道自己能不能做好，在正式走进赤峰市巴林左旗林东镇野猪沟小学之前的一夜，我和小队的其他同学们一再的修改自己的PPT，整理我们准备的活动物品和笔、本等礼物。虽然不知道自己准备的课程活动是不是真的能够帮助到他们，或者说给他们一点启发，但至少我们想把自己的准备以最完美的形式呈现给这些孩子们。
于是第二天，我们坐车前往了这趟支教之行的最后目的地——巴林左旗野猪沟小学。
路上，走在宽阔的305国道上，两边一往无余的是内蒙古高原上最典型的广袤草地与连绵山坡。黄原草林、苍云蓝天、山连脉脉，这一刻，书本中神奇而充满生机活力的内蒙古大地真实的映照而震撼的车上的我们。很神奇，这样粗犷而简单的景色给人一种特别的宁静和悠扬之感。汽车行驶发动机的微微轰鸣伴着耳边60迈速度下的激烈风声，一瞬间，我的灵魂仿佛自上而下被打开，这种豁然和通透的感觉让我知道，我来了，这一刻我来到了林东，一个真实的林东。
如果说刚刚的豁然开朗，让我来时的紧张和焦虑被逐渐抚平，那么彻底让我解决这种困扰的就是接下来每一天的切身感受中。
来到最终实践地点巴林左旗野猪沟小学，学校的领导老师们早早地便在门口等待着我们。在老师们热情亲和的笑容和温暖和煦的问候话语中，我们简单了解到了这里的基本情况。不同于我之前对乡村学校的刻板印象，在这里，有着充足的教室和先进的教学设备，同时教师队伍也基本能够满足于一班“一”管，同学虽然有些羞涩但依旧非常开朗和大方，面对着这里的纯真与自然，来时路上的胡思困扰似乎都在这一刻被终止和遗忘了。
简单入住收拾了一下之后，我们先来到了一年级。由于学生人数有限，在野猪沟小学一个年级就是一个班级。我们带着提前准备好的画笔、颜料和帆布包让孩子们充分发挥自己的想象力，在帆布包上画出他们心中的家乡，或许是受伤外那一望无垠的草原的影响，绿色成了孩子们包上最常见的颜色，他们用绿色绘画出他们心中那一望无垠的草原，又用红色绘画出他们心中的希望的太阳。活动的最后，我们和孩子们的作品进行了合影留念，并为每一位同学送上了我们精心挑选的小礼物。
在我们去到二年级的时候，我们明显感受到，比起一年级的小朋友，他们具有着更强的动手能力和思辨能力，在和他们进行手工折纸剪纸的交流活动中，有许多孩子们已经不止局限于我们所教的折纸形状和剪纸图案，他们发挥着自己聪明的想象力自己叠出了猫头鹰、小猪和花蝴蝶等各种新奇的折纸形状。经过一天的相处，晚饭的时候，我们和孩子们还有老师们已经初步了解和熟悉了彼此，不同于来时的羞涩和拘谨，我们在食堂里热情地和彼此招呼聊天。和孩子们一起进行饭后在操场活动时，一起在操场上走走跳跳、在篮球场上挥洒汗水、在雨后的墙角发现大大的蜗牛……那天，明艳的夕阳迎着孩子们赤诚的笑容，他们肆意地奔跑在操场上，受到感染的我们也在操场上感受到了一个难得的快乐的傍晚。
随后的几天里，我们对三年级和四年级分别进行了国家旗帜辨认互动以及民族介绍和大团结宣传的课程活动，针对更高年级的56年级的小朋友们，我们对他们进行了爱国主义教育和习近平总书记青年寄语分享。在海鸥这些中高年级小朋友们的交流使我们更加了解这些同学们内心中的真实想法。这些乡村小学中的孩子们，大多数都是乡村留守儿童，常年在校的寄宿生活锻炼了他们坚强自理的生活能力，但家庭陪伴的缺失也让他们的内心更加脆弱而敏感，在和孩子们的交流中，我们更多的采用了鼓励和耐心的讲解和引导。几天的教学活动中，我愈发认可曾经很喜欢的一句话：“真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”
在这段时间的相处中，我们真切地把自己所知道的一切都静心的带给孩子们，同时他们也感受到了我们的善意与温暖后，对我们进行积极的回应。有许多同学主动的和我们聊天、问问题、和我们一起约球游戏和我们讲述他们的困扰和难题。在我们“以心交心”的真诚互动中，我们来时的迷茫与担忧早已在无声无息间被化解。虽然，我们并不能保证我们的课堂和活动在知识上会提高和帮助他们多少，但我想在精神上，在对梦想的实现和对希望的追求上，他们会更加增加一份坚定和坚持。其中，最让我感动的，是在一趟关于五年级同学分享梦想、讲诉学习成长感受的分享课堂上后，一个同学跑来告诉我，他听到我们的课堂和讲话后深受感触，他今后一定会每天坚持跑步锻炼身体，好好学习，为实现自己的梦想而做好准备。真的，看到他们认真上好我们的每一节实践课，把课后要来的我们的留言话语小心翼翼地放在书里，在我们即将离开的最后一天里充满期待地问我们能不能留下，看着他们小心谨慎的样子，我真的非常的心疼，看着，我的眼眶总是不由自主地湿润起来。我们素昧平生，但彼此却在短短的接触中成为生命中最难忘的羁绊。几天的相处下来，学生对我们的目光也由开始的好奇与不解，更多的转变为真诚与不舍，同时，在几天里同食共宿的接触中，我们与他们也结下了深厚而别样的情谊。坦白说，于我们大多数人而言，大概我们此生不会有机会再相逢，但这段志愿的日子以及志愿过程中我们的成长与经历，一定会成为我们人生中难以忘记的宝贵回忆。
“哐当哐当…”回程的列车启动了，比起来时的思绪万千，此刻我的心情格外的舒畅。望着窗外草地上结群的牛羊，我想我一定会再来林东，下一次，如果有人问我来做什么，我一定会开心而骄傲的回到去林东看朋友，看我那168位可爱的朋友们。“呜呜呜……”一阵鸣笛过后，草原在列车的行动中不断消失在了我们的身后。
“支”短情长，千山万水间我们定会再逢！（李妍娇）
（责任编辑：李欣欣）
